Дополнительные занятия

Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Развитие интеллектуальной сферы дошкольников. Развитие позитивной мотивации к обучению.

Занятия с учителем-логопедом в ДОУ направлены на преодоление речевых и психофизических нарушений. Они могут быть индивидуальными, подгрупповыми или фронтальными. На фронтальных коррекционно-развивающих занятиях: По развитию лексико-грамматических категорий. Ведётся работа по расширению и активизации словарного запаса детей наименованиями предметов, их частей, качеств, действий. Вводятся и уточняются обобщающие понятия. По развитию связной речи. Дети учатся составлять различные модели предложений, пересказывать и составлять рассказы по демонстрации действий, серии сюжетных картин, сюжетной картине, личному опыту, описательные и творческие рассказы. По звуковой культуре речи и подготовке к обучению грамоте. Дети учатся правильно произносить изучаемый звук, дифференцировать его на слух и в произношении, выполнять звуко-буквенный анализ и синтез слогов и слов. На подгрупповых и индивидуальных занятиях с детьми проводится: дыхательная гимнастика (формирование длительной, сильной, плавной воздушной струи для правильного произношения звуков); артикуляционная гимнастика (различные упражнения на развитие мышц артикуляционного аппарата); пальчиковая гимнастика (упражнения и игры на развитие моторики пальцев рук); коррекция звукопроизношения разными способами; автоматизация звуков в речи; дифференциация звуков в речи; обогащение словарного запаса; закрепление знаний, полученных детьми на фронтальных и подгрупповых логопедических занятиях. Занятия с учителем-логопедом в ДОУ должны отражать основные задачи коррекционно-педагогического воздействия на речь и личность ребёнка. Они проводятся последовательно, поэтапно, с учётом основных дидактических принципов, индивидуальных особенностей, с опорой на сознательность и активность детей.